Índice cresce entre professores do ensino fundamental II, mostrou que o clima escolar afeta o processo de aprendizagem nos estabelecimentos de ensino.
No Brasil, o racismo é um problema persistente que afeta não apenas a sociedade como um todo, mas também o ambiente escolar. De acordo com uma pesquisa realizada pelo Observatório Fundação Itaú, em parceria com o Equidade.Info, mais da metade dos professores (54% do total) já testemunharam casos de racismo envolvendo seus alunos em salas de aula.
Esses dados são alarmantes e demonstram a necessidade de uma abordagem mais eficaz para combater a discriminação e o preconceito racial nas escolas. Além disso, é fundamental promover a tolerância e o respeito à diversidade, criando um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor para todos os alunos. A intolerância e o racismo não têm lugar em nossas escolas e é nossa responsabilidade trabalhar juntos para erradicá-los. A educação é a chave para um futuro mais justo e igualitário.
Racismo e Discriminação em Estabelecimentos de Ensino
De acordo com um levantamento recente, o percentual de professores que percebem situações de racismo entre os estudantes varia de acordo com o nível de ensino. No ensino fundamental II (do 6º ao 9º ano), esse percentual chega a 67%, enquanto no fundamental I (entre o 1º e o 5º ano) é de 48%. Já no ensino médio, o percentual é de 47%. Essa percepção também muda entre professores brancos e negros, com 56% dos professores negros relatando situações de racismo, em comparação com 48% dos professores brancos.
Além disso, a pesquisa revelou que a percepção de respeito pelos cabelos crespos, penteados ou cor de pele também varia entre os estudantes. Enquanto 13% dos estudantes negros discordam de que se sentem respeitados, apenas 8% dos estudantes brancos compartilham dessa opinião. Esses dados foram coletados em uma pesquisa realizada em 144 escolas, que ouviu 2.706 alunos, 384 docentes e 235 gestores entre março e abril deste ano.
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Clima Escolar e Racismo
A pesquisa também analisou o clima escolar e o enfrentamento ao racismo em 160 escolas, com dados coletados entre abril e maio de 2024. Os resultados mostraram que a sensação de acolhimento dos alunos nas escolas vai diminuindo conforme avançam as etapas de ensino. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o índice de acolhimento chega a 86%, enquanto nas etapas finais do ensino fundamental essa sensação cai para 77%. Já no ensino médio, o percentual passa a ser de 72%.
A coordenadora do Observatório Fundação Itaú, Esmeralda Macana, explicou que a sensação de acolhimento dos estudantes vai diminuindo conforme as etapas de ensino devido a vários desafios da própria educação em uma etapa de transição. ‘São crianças que vão passar pela etapa da adolescência, em que pode haver mudança de escola e também mudança de como se dá o processo de aprendizagem, com a passagem para múltiplos professores’, disse.
A pesquisa também revelou que a sensação de acolhimento é maior entre os brancos, com cerca de 84% dos alunos brancos dizendo se sentir acolhidos, enquanto esse índice cai para 78% entre os negros. Além disso, há uma diferença de percepção sobre o acolhimento entre alunos, professores e gestores. Enquanto 92% dos professores disseram que os alunos se sentem acolhidos na escola, apenas 77% dos alunos concordam com essa afirmação.
Preconceito e Intolerância em Estabelecimentos de Ensino
A pesquisa também mostrou que o preconceito e a intolerância são problemas significativos em estabelecimentos de ensino. A coordenadora do Observatório Fundação Itaú, Esmeralda Macana, destacou que a discriminação e o racismo são problemas que afetam a autoestima e o desempenho acadêmico dos estudantes. ‘É importante que os professores e gestores estejam cientes desses problemas e trabalhem para criar um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso’, disse.
A pesquisa também revelou que a formação de professores é fundamental para combater o racismo e a discriminação em estabelecimentos de ensino. A coordenadora do Observatório Fundação Itaú, Esmeralda Macana, destacou que a formação de professores deve incluir treinamento sobre diversidade e inclusão, para que eles possam criar um ambiente escolar mais respeitoso e inclusivo.
Fonte: @ Agencia Brasil
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