Reunião com professores e pesquisadores de universidades federais para formação de docentes, ações pedagógicas e cursos de pós-graduação.
O Ministério da Educação (MEC) organizou, na terça e quarta-feira, 18 e 19 de junho, um encontro técnico sobre alfabetização e pós-graduação em alfabetização.
Esse evento visa promover a importância da alfabetização na educação básica e incentivar a formação contínua de professores nessa área. A discussão sobre letramento também foi abordada, destacando a relevância de práticas eficazes para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.
Reunião com Foco na Formação de Professores para a Alfabetização
Durante a reunião, estiveram presentes representantes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e de diferentes secretarias do Ministério da Educação, juntamente com professores e pesquisadores das Universidades Federais do Amapá (Unifap), de Pernambuco (UFPE), de Minas Gerais (UFMG), de Mato Grosso do Sul (UFMS) e do Rio Grande do Sul (UFRGS). O encontro teve como principal objetivo promover o diálogo constante com instituições de ensino superior, centros de pesquisa e associações reconhecidas por sua contribuição na formação de docentes para a alfabetização.
Formação Contínua em Alfabetização na Educação Básica
A formação contínua em alfabetização, especialmente na pós-graduação, é uma necessidade apontada por professores que lecionam nos anos iniciais da educação básica das redes públicas de ensino em todo o país. O intuito é aprimorar as práticas pedagógicas em sala de aula e diversificar as estratégias de acompanhamento do processo de alfabetização em suas diversas dimensões. Durante o evento, a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, ressaltou o compromisso do Ministério com a formação de qualidade na pós-graduação, com ênfase na educação básica.
Desafios e Perspectivas na Formação de Docentes para a Alfabetização
A professora Francisca Maciel, da UFMG, destacou a importância histórica e contínua da formação de professores por meio da pós-graduação em alfabetização. Para ela, é crucial ampliar a capacitação dos profissionais que atuam com alfabetização e letramento, incentivando a produção de conhecimento voltado para a prática em sala de aula e a criação de materiais didáticos e recursos educacionais.
Ênfase na Prática Alfabetizadora e na Qualificação dos Professores
Lourival Martins Filho, diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação da Secretaria de Educação Básica (SEB), enfatizou a importância de que os cursos de pós-graduação em alfabetização tenham como premissa a prática alfabetizadora. Ele ressaltou a necessidade de qualificar continuamente os docentes para garantir uma alfabetização eficaz, promovendo o aprimoramento do desempenho dos professores em sala de aula.
Fomento à Formação em Alfabetização pela Capes
Os professores Luiz Lira e Carlos Rezende, da Diretoria de Educação a Distância da Capes, anunciaram que, por meio do Edital nº 25/2023, a Capes disponibilizará novas vagas em cursos de pós-graduação lato sensu em alfabetização. Uma especialização nessa área contribuirá para a formação de 2.700 professores em todo o Brasil. O resultado do edital estará disponível no site da Capes em 21 de junho de 2024.
Fonte: © MEC GOV.br
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