Visita ao complexo Cidade Mais Infância, que oferece assistência às famílias, encerrou a Semana Ceará: Centro Global da Educação.
A Semana Ceará: Centro Global da Educação, uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC), chega ao fim no sábado, 2 de novembro, com uma agenda intensa de eventos, incluindo a visita das delegações do G20 Educação e da Reunião Global de Educação – Global Education Meeting (GEM), em inglês – ao Complexo Mais Infância (unidade Cristo Redentor) e à Cidade Mais Infância, localizada no Centro de Eventos do Ceará, em Fortaleza (CE).
Em sua última etapa, a Semana Ceará: Centro Global da Educação buscará fortalecer ainda mais a rede de parcerias e colaborações no campo da educação, destacando-se como um cenário de intercâmbio de ideias e práticas inovadoras na área da educação. Aproveitando a presença das delegações do G20 Educação e da Reunião Global de Educação, a expectativa é que dispositivos e soluções para uma educação mais eficiente e inclusiva sejam discutidos e compartilhados, acarretando um impacto positivo na educação em todo o mundo. A educação é a chave para um futuro mais sustentável.
Visita aos Equipamentos do Mais Infância
A experiência prática do programa Mais Infância, implementado pelo governo do Ceará, impressiona as delegações internacionais ao ponto de as levar a sair da sala de reunião para entender como o projeto estrutura a assistência às famílias, especialmente no contraturno escolar. Este esforço, enfatizando a construção de Centros de Educação Infantil, visa atender crianças de 4 a 5 anos e aumentar a oferta de creches para crianças de 0 a 3 anos. A criação da carreira de profissional técnico especializado para a educação infantil é outro destaque, com o objetivo de oferecer um acompanhamento mais eficaz da formação dos professores e da parte pedagógica dessa etapa de ensino.
Educação: Uma Questão Multissetorial
A discussão sobre a educação avançar não se resume ao envolvimento do ministério da Educação de cada país, mas tampouco se resume a ele. A interação entre os governos estaduais, municípios e outras pastas é fundamental. Essa abordagem multissetorial é exemplificada pelo programa Mais Infância, que conta com a colaboração da Secretaria de Proteção Social do estado do Ceará. A satisfação da participação dessa visita, que encerra essa semana, é expressão da importância de se abrir canais de diálogo entre diferentes instituições e níveis de governo.
A Participação Internacional
A visita ao Mais Infância contou com a presença de representantes de 10 países, além de instituições como a Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), a Campanha Latino-Americana pelo Direito à Educação (Clade), a Internacional da Educação, o Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Essa diversidade de vozes reforça a necessidade de discussões amplos sobre os programas de assistência, como o Mais Infância, que visam uma construção de Centros de Educação Infantil, de forma inclusiva e com foco na qualidade da educação.
O Desafio da Construção de Centros de Educação Infantil
O objetivo do programa Mais Infância é estruturar equipamentos que promovam o desenvolvimento integral da criança, com foco na construção de Centros de Educação Infantil para crianças de 4 a 5 anos. Além disso, a iniciativa visa aumentar a oferta de creches para crianças de 0 a 3 anos. A abordagem para atingir esse objetivo inclui a criação de uma carreira de profissional técnico especializado para a educação infantil. Essa figura profissional será fundamental na implementação do programa, garantindo um acompanhamento mais eficaz da formação dos professores e da parte pedagógica dessa etapa de ensino.
A Participação de Representantes Internacionais
A Reunião Extraordinária do Comitê Diretivo Regional do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, realizada no sábado (2), contou com a participação de delegações de países da América Latina e do Caribe. A discussão concentrou-se em uma revisão regional sobre as estratégias para a recuperação, reativação e transformação da educação. Além disso, foi discutida a contextualização dos compromissos em relação à ODS 4, que visa assegurar educação inclusiva, equitativa e de qualidade, além de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas as pessoas.
Desafios e Soluções
A discussão em torno da implementação de programas como o Mais Infância, que visa construir Centros de Educação Infantil e aumentar a oferta de creches, é multifacetada. A complexidade de atender às necessidades de uma população diversa, como a de crianças de 0 a 5 anos, envolve desafios, como a falta de infraestrutura e recursos financeiros. No entanto, a criação de carreiras técnicas especializadas no setor de educação infantil pode ser uma solução eficaz para melhorar a qualidade da educação e garantir um futuro mais promissor para as crianças.
Fonte: © MEC GOV.br
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